新课程·中学2019，Issue(5) ：58.

初中历史教学中的"问题设计"探究

胡雄英
新课程·中学2019，Issue(5) ：58.
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初中历史教学中的"问题设计"探究

胡雄英1
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作者信息

  • 1. 河北省邢台市南和县实验中学,河北 邢台
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摘要

对于初中历史教材内容来说,不仅各知识点之间具有较强的关联性,而且历史事件距离学生年代较为久远,不仅不利于学生全面地理解,还不利于学生的记忆.而教师根据教材内容进行问题设计,不仅能够有效激发学生学习兴趣,还能为学生营造良好的学习环境,促使学生的思维能力得到不断提高.为了更好地在初中历史教学过程中进行问题设计,围绕概念性、应用性、理解性以及知识扩展性问题设计展开详细分析,希望能够给相关人士提供重要的参考.

关键词

初中历史/问题设计/教学方式

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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