初中历史教学中的"问题设计"探究

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中文摘要：对于初中历史教材内容来说,不仅各知识点之间具有较强的关联性,而且历史事件距离学生年代较为久远,不仅不利于学生全面地理解,还不利于学生的记忆.而教师根据教材内容进行问题设计,不仅能够有效激发学生学习兴趣,还能为学生营造良好的学习环境,促使学生的思维能力得到不断提高.为了更好地在初中历史教学过程中进行问题设计,围绕概念性、应用性、理解性以及知识扩展性问题设计展开详细分析,希望能够给相关人士提供重要的参考.

作者：

胡雄英

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作者单位：

河北省邢台市南和县实验中学,河北邢台

关键词：

初中历史问题设计教学方式

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(5)

参考文献量1