新课程·中学2019，Issue(5) ：67.

浅析初中数学如何实现师生有效交流

安秀华
新课程·中学2019，Issue(5) ：67.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅析初中数学如何实现师生有效交流

安秀华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学,山东 日照
  • 折叠

摘要

教学的过程是师生共同作用的结果,两者在教学过程中担任着重要角色,一方是指导者,另一方是受教育者.中国现代的教学模式中学生主体地位越来越凸显出来,被归置到相对重要的地位上,教师作为教学活动中的主导者,其主要任务就是将学生引入课堂,引入教学中来,通过学生与教师的交流和探讨,从而掌握知识框架、脉络和知识要点.立足于多年的初中数学教学和研讨经验,通过对初中数学教学中师生交流的成功案例进行了深入的分析和探讨,以期形成良好的师生交流机制.

关键词

初中生/数学/机制/交流

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文