新课程·中学2019，Issue(5) ：81.

基于阅读循环圈理论视域的"部编本"初中语文教科书自读课教学策略探究

姜梦玮
新课程·中学2019，Issue(5) ：81.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于阅读循环圈理论视域的"部编本"初中语文教科书自读课教学策略探究

姜梦玮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省淮南市凤台县第五中学,安徽 淮南
  • 折叠

摘要

针对部编本初中语文课本而言,在阅读方面发挥着不容小觑的价值导向作用,而自读课教学是其主阵地,同时阅读循环圈为其提供理论视角.对于青少年,在建立其阅读循环圈的过程中,关键环节有三个,一是书籍选择,二是阅读,三是回应.语文教师需针对学生的阅读原因、内容及方法,围绕三个核心词进行探求,一是兴趣,二是技法,三是反馈,实现相关平台的构建,由此培养学生长久的阅读习惯.

关键词

阅读循环圈/部编本/初中语文教科书/自读课教学

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文