数学概念教学之我见

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中文摘要：概念是通过对象的本质属性来反映对象的思维形式.学习数学中的每个概念,其内涵在于深入理解它的本质属性.概念教学是中学数学中很重要的一项内容,是基础知识和基本技能教学的核心,在整个初中数学知识体系中,正确理解和掌握数学概念是学好数学公式、定理、方法的重要条件.从平时数学概念的教学上看,学生一般会出现两种问题,第一是有的学生认为基本概念单调乏味,不重视它,也不理解,导致概念认识和理解错误;第二是有的学生对基本概念虽然重视但只是死记硬背,而不去真正的理解,只有机械的、零碎的认识.从一定意义上说,数学水平的高低,取决于对数学概念掌握的程度.对此谈谈自己的一些观点.

作者：

蔡清平

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作者单位：

广东省揭阳市惠来县岐石中学,广东揭阳

关键词：

数学概念概念的实质深化概念概念体系形成概念

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(5)

参考文献量1