摘要
在初中生物教学过程中,发现学生对于课本中出现的生物案例了解较少,导致本该生动活泼的生物课堂变得死气沉沉.究其原因,现阶段下的初中生大都是"00后",从小都处于一个良好的生活环境下,对于生活中的很多生物现象一无所知.因此,在初中生物教学中,如果教师仍然以生物知识作为重点,将认知任务作为教学目标,不能及时认识学生的内在需求及学习兴趣,那么此种课堂就变成了"灌输式""填鸭式"教学模式.在此背景下,教师应当革新自身教学方式,将学生的实际生活与教学内容进行有效融合,进而更好地提升初中生物课堂教学效率.
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