新课程·中学2019，Issue(5) ：145.

农村初中数学教育分层次教学的认识和实践

霍荣洲
新课程·中学2019，Issue(5) ：145.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

农村初中数学教育分层次教学的认识和实践

霍荣洲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西钦州市灵山县太平镇苑西中学,广西 钦州
  • 折叠

摘要

随着科技和经济的持续进步,初中教育已经逐渐变成目前我国十分重视的对象之一.现如今教育部提出了课程改革政策,要求初中数学教师在进行课程教学的时候,不断提升教学效率.为此,教师便可以尝试采取分层教学的方式,以此保证课程适应全班每一个学生,真正做到因材施教.阐述分层教学的基本概念,探讨分层教学在农村初中数学应用的价值,分析其主要模式,并对于方法方面提出一些合理的见解.

关键词

分层教学模式/数学/生活化/作用

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
段落导航相关论文