新课程·中学2019，Issue(5) ：193.

数学新课程教学中学生思维的激发与引导

吕永浩
新课程·中学2019，Issue(5) ：193.
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数学新课程教学中学生思维的激发与引导

吕永浩1
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作者信息

  • 1. 山东省莱阳市文峰学校,山东 莱阳
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摘要

学生的思维能力不仅密切关系着教学效果,同时对于学生的自身发展有着至关重要的作用.基于初中数学新课程教学研究了如何在教学中激发和引导学生思维,锻炼和提升学生思维能力的策略.

关键词

初中数学/新课程教学/学生思维/激发引导/策略研究

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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