新课程·中学2019，Issue(5) ：195.

初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径研究

赵友华
新课程·中学2019，Issue(5) ：195.
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初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径研究

赵友华1
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区平南县大安镇第二初级中学,广西 贵港
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摘要

初中数学对数学思维能力的培养,是目前教育领域对数学教师提出的新的要求.教师应当进行教学方式的创新,帮助学生提高能力.选取初中阶段学生所必须掌握的数学思维当中的归纳意识作为研究对象,通过对数学知识课堂教学方法和教学策略的创新,帮助教师形成归纳意识的培养能力,提高初中学生的数学水平.

关键词

初中数学/数学思维培养/课堂教学/归纳推理意识

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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