新课程·中学2019，Issue(5) ：215.

用STEAM理念践行培养学生的核心素养

郝飞飞
新课程·中学2019，Issue(5) ：215.
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用STEAM理念践行培养学生的核心素养

郝飞飞1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛市城阳区第二实验中学,山东 青岛
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摘要

STEAM教学法是美国提出的集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)于一体的综合教育,旨在打破学科疆域,通过对学科素养的综合应用解决实际问题,培养综合性的人才.这一理念与我国最新提出的培养中国学生发展核心素养不谋而合.新一轮课程改革所探索的,正是能实现"培养学生核心素养"这一目标的新课程设计.可以说, STEMA课程理念为我们的探索提供了方向和践行办法.

关键词

STEAM理念/核心素养/课程整合/应用能力/实践建议

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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