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初中"三元色"课程的构建与实施
初中"三元色"课程的构建与实施
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中文摘要：
经过多年实践形成"巩固性作业、拓展性作业、实践性作业"三种类型及评价主体和评价方式相结合的"多元批改评价"策略体系,以此为蓝本,开发与整合出让师生在一个互动、探究、共赢的教育中感受到生命的成长的"三元色"课程,以此来推动学校"课程结构"的变革.
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作者：
赵德仁
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作者单位：
山东省海阳市行村镇初级中学,山东 海阳
关键词：
特色课程
综合素养
三元色
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(5)
参考文献量
1
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