学科核心素养在道德与法治课中的践行

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中文摘要：在2016年,中国教育学会提出了"中国学生发展核心素养"这一教学理念,正式将核心素养教学作为新课改的基本改革任务,要求初中道德与法治课程教师从学生的终身发展角度出发,利用本学科知识丰富学生学识,优化学生的思维品质,使其形成辨别是非善恶的思维能力.从以生活问题导入新知,调动学生积极思考;以德育体验完善学生思维,引导学生积极迁移;以德育观点优化学生品质,提升学生人文素养三个角度分析基于学科核心素养理念下初中道德与法治课程的有效组织策略.

作者：

汪照菊

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作者单位：

山东省日照市日照经济技术开发区中学,山东日照

关键词：

初中道德与法治学科核心素养教学分析

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(5)

参考文献量2