新课程·中学2019，Issue(5) ：246.

挖掘数学资源,渗透德育教学

刘正俊 张宝芹
新课程·中学2019，Issue(5) ：246.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

挖掘数学资源,渗透德育教学

刘正俊 1张宝芹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省胶州市第二十三中学,山东 胶州
  • 折叠

摘要

德育对塑造学生思想品德、培养学生人生观、价值观和世界观都有着直接的影响.因此,教师在教学中必须要重视对学生的德育.而作为初中阶段的主要基础学科之一的数学学科,具备较强逻辑性的同时,与学生的学习生活又有着紧密联系.所以,初中数学教师在教学中应该重视渗透德育思想,充分利用教材资源对学生进行德育,并结合学生实际情况制定教育目标,促使德育思想能够贯穿整个数学教学过程,从而促进学生道德水平和综合素质的有效提升.

关键词

初中数学/教材资源/德育渗透

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文