挖掘数学资源,渗透德育教学

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中文摘要：德育对塑造学生思想品德、培养学生人生观、价值观和世界观都有着直接的影响.因此,教师在教学中必须要重视对学生的德育.而作为初中阶段的主要基础学科之一的数学学科,具备较强逻辑性的同时,与学生的学习生活又有着紧密联系.所以,初中数学教师在教学中应该重视渗透德育思想,充分利用教材资源对学生进行德育,并结合学生实际情况制定教育目标,促使德育思想能够贯穿整个数学教学过程,从而促进学生道德水平和综合素质的有效提升.

作者：

刘正俊、张宝芹

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作者单位：

山东省胶州市第二十三中学,山东胶州

关键词：

初中数学教材资源德育渗透

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(5)

参考文献量2