素质教育,从赏识开始

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中文摘要：素质教育一直是教育部门提倡和老师们积极追求的目标.如何进行素质教育,根子还在于老师.对一个学生的评价,需要建立良性的评价机制,而在这种机制的背后,对学生的赏识成了必须.对学生的赏识不应该只是学业上的赏识,更是全方位的.教师的眼中,不能只有优等生和差生,而应该积极地从学生的身上发现他们的闪光点.着重就我国传统的评价机制存在的一些缺陷进行反思,并呼吁老师在对学生的教育上,更多地给予鼓励与赏识.

作者：

凌正国

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作者单位：

广西浦北县寨圩中学,广西浦北

关键词：

素质教育创新赏识

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(5)

参考文献量1