新课程·中学2019，Issue(6) ：8-9.

运用课例研究,推动"互动探究课堂"建设——浅谈如何优化初中化学课堂教学

罗满堂
新课程·中学2019，Issue(6) ：8-9.
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运用课例研究,推动"互动探究课堂"建设——浅谈如何优化初中化学课堂教学

罗满堂1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市增城区荔城街荔景中学,广东 广州
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摘要

以课例研究为载体,推动"互动探究课堂"建设,进一步优化"互动探究课堂"的课堂教学,成为今后我校课堂教学改革的重点工作.通过"课例研究",可以搭起教师教育理论与教育实践相联系的桥梁,作为一名化学教师,要根据课标的具体要求,以提高课堂效率为中心,努力优化课堂教学;有针对性、创新性、实效性地开展课例研究,归纳总结有效开展课堂教学的策略.

关键词

课例研究/互动探究/优化/课堂教学

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基金项目

增城区教育科学"十三五"规划课题(ZC201839的研究成果)

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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