新课程·中学2019，Issue(6) ：16-17.

优化牡丹文化课程提升农村学校学生情感体验的实践研究

张律
新课程·中学2019，Issue(6) ：16-17.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

优化牡丹文化课程提升农村学校学生情感体验的实践研究

张律1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市奉贤区邬桥学校,上海
  • 折叠

摘要

多元搜集牡丹文化课程提升农村学生情感体验的真实信息,了解目前牡丹文化课程(校本课程)建设、实施、管理、评价以及保障等提升农村学生情感体验的现状,梳理牡丹文化课程(校本课程)建设、实施、管理、评价以及保障提升农村学生情感体验中存的普遍问题,找到阻碍的症结所在,形成优化牡丹文化课程提升农村学生情感体验的策略,开发学生学习潜能,引导学生养成正直、善良、诚实、有爱心、自强不息等品格,从而促进农村学生有个性、有特长地健康发展.

关键词

牡丹文化/校本课程/情感体验

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
段落导航相关论文