新课程·中学2019，Issue(6) ：20-21.

合作学习对学困生英语学习情感与认知的作用

施凤亭
新课程·中学2019，Issue(6) ：20-21.
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合作学习对学困生英语学习情感与认知的作用

施凤亭1
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作者信息

  • 1. 苏州市平江中学校,江苏 苏州
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摘要

通过个案访谈和课堂观察的相关数据的收集与分析,探讨初中英语学困生在合作学习过程中学习情感和认知方面可能出现的正面变化,并就此提出了一些教学建议.

关键词

合作学习/英语学困生/学习情感/学习认知

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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