首页|初中英语教学中的"以读促写"深度学习策略研究

初中英语教学中的"以读促写"深度学习策略研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
读写能力是初中学生英语学习的重要能力,也是学生英语素养提升的重要途径,从读前预测、边读边写、读后续写三个策略入手,提升学生的英语写作能力,促进学生阅读的深入,实现高效学习,开展深度学习.

陆敏

展开 >

浙江师范大学婺州外国语学校,浙江 金华

初中英语 以读促写 深度学习 策略

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(6)
  • 1