新课程·中学2019，Issue(6) ：92-93.

多元智能理论在初中美术教学中的渗透与运用

朱婧
新课程·中学2019，Issue(6) ：92-93.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

多元智能理论在初中美术教学中的渗透与运用

朱婧1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省台州市黄岩区教育科学研究所,浙江 台州
  • 折叠

摘要

目前,初中美术教学中,以教师为中心的现象较为普遍,学生仍作为教学的对象和客体存在,各项智能没有被重视与调动,能力与个性的发展受到诸多限制.在反思当下初中美术课堂教学中存在问题的基础上,运用多元智理论,在教学内容的选择、目标的制订、方法的组织、评价的开展等方面进行了实践与思考,并尝试提出一些建议.

关键词

多元智能理论/初中美术/实践与思考

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量4
段落导航相关论文