新课程·中学2019，Issue(6) ：94-95.

小扣柴扉,推开整本书阅读指导之门——以《骆驼祥子》教学设计为例说起

毛剑勇
新课程·中学2019，Issue(6) ：94-95.
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小扣柴扉,推开整本书阅读指导之门——以《骆驼祥子》教学设计为例说起

毛剑勇1
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作者信息

  • 1. 南京市第十二初级中学,江苏 南京
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摘要

经典名著可谓是学习语言的典范,对于培养学生语言的运用和建构、思维的发展与提升等语文核心素养有着无可替代的重要作用.这就要求语文老师在整本书的阅读指导方面有所作为,为学生点亮明灯,指引方向,使学生的阅读高效而有深度.以统编教材初中语文七年级下册老舍的作品《骆驼祥子》为例,浅议整本书阅读的教学设计.

关键词

整本书/阅读指导/教学设计

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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