新课程·中学2019，Issue(6) ：102-103.

课堂教学中数学核心素养进行时——以苏科版九年级上"1.1一元二次方程"为例

王燕
新课程·中学2019，Issue(6) ：102-103.
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课堂教学中数学核心素养进行时——以苏科版九年级上"1.1一元二次方程"为例

王燕1
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作者信息

  • 1. 江宁区汤山初级中学,江苏 南京
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摘要

在新课标的初中数学教学中,数学课程应该致力于面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐地发展,适应学生的个性发展的需要,应遵循学生学习数学的心理规律,要充分发挥学生在学习过程中的自主能动性、积极性和创造性,变被动为主动,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,以更好地促进数学核心素养的形成.

关键词

中学数学/核心素养/案例分析

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
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