新课程·中学2019，Issue(6) ：216-217.

基于核心素养下的体验式主题班会初探——以"学会宽容善待他人"课题为例

罗惠兰
新课程·中学2019，Issue(6) ：216-217.
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基于核心素养下的体验式主题班会初探——以"学会宽容善待他人"课题为例

罗惠兰1
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  • 1. 广州市花都区狮岭中学,广东 广州
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摘要

当前,教育部已经把提高学生核心素养摆在深化教育改革的重要位置.站在当前教育理念的前沿,迎合时代发展的需要,从中学核心素养的理论研究和实践出发,以"学会宽容善待他人"为课题,就中学核心素养要求如何在主题班会课中落实进行了探索.从班会主题的选择,班会的导入,学生自主参与主题班会的过程,主题班会后的有效性追踪等方面对素养培育的路径进行了实践探索,旨在培养学生的文化基础、自主发展、社会参与三个维度的综合能力,以适应学生终身发展和社会发展的需要.

关键词

核心素养/主题班会/活动体验

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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