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整合教材涵养"历史解释"素养——以《世界资本主义经济政策的调整》为例

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整合教材编写教学文本,能更好地呈现历史事物的全貌,帮助学生构建知识框架,全面了解相关历史事物,理清事物之间的逻辑关系,建构整体知识概念,把原来碎片化的记忆进行有机整合,更好地对历史事物进行解释.

林少媚

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广东仲元中学,广东 广州

整合教材 历史解释 高中历史

广州市林少媚名教师工作室成果

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(6)
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