新课程·中学2019，Issue(6) ：4.

整合教材涵养"历史解释"素养——以《世界资本主义经济政策的调整》为例

林少媚
新课程·中学2019，Issue(6) ：4.
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整合教材涵养"历史解释"素养——以《世界资本主义经济政策的调整》为例

林少媚1
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作者信息

  • 1. 广东仲元中学,广东 广州
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摘要

整合教材编写教学文本,能更好地呈现历史事物的全貌,帮助学生构建知识框架,全面了解相关历史事物,理清事物之间的逻辑关系,建构整体知识概念,把原来碎片化的记忆进行有机整合,更好地对历史事物进行解释.

关键词

整合教材/历史解释/高中历史

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基金项目

广州市林少媚名教师工作室成果()

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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