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试论基于"课题学习"的数学核心素养的培养路径
试论基于"课题学习"的数学核心素养的培养路径
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中文摘要：
数学教材中的课题对于数学核心素养的培养有很大帮助,但是目前教师对于课题学习的培养路径还不是很清晰.简要介绍了数学核心素养的概述和学校培养数学核心素养的现状,重点阐述了基于课题学习的数学核心素养的培养措施,希望对学生数学核心素养的形成有所帮助.
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作者：
韩文生、高延福
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作者单位：
河北省故城县运河中学,河北 衡水
关键词：
课题学习
数学核心素养
培养路径
基金：
河北省教育科学研究"十三五"规划2016年度课题
项目编号：
1604173研究成果
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
3
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