新课程·中学2019，Issue(6) ：25.

高中数学的文化教育缺失及改善策略分析

叶俊俊
新课程·中学2019，Issue(6) ：25.
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高中数学的文化教育缺失及改善策略分析

叶俊俊1
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作者信息

  • 1. 东阳市外国语学校,浙江 金华
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摘要

数学具有丰富的文化内涵,而挖掘、凸显、释放数学的文化内涵,能有效提升数学的学科魅力,激发学生群体的学习兴趣.在数学实践活动中凸显数学文化,有利于增强数学实践活动中的人文光辉,让数学在"一丝不苟"的本质下,披上一层神秘奇幻的外衣.结合教学经验,浅谈高中数学的文化教育缺失及改善策略.

关键词

高中数学/文化教育/缺失/对策

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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