新课程·中学2019，Issue(6) ：86.

谈初中物理新课和复习中的情景创设

郭红菊
新课程·中学2019，Issue(6) ：86.
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谈初中物理新课和复习中的情景创设

郭红菊1
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作者信息

  • 1. 贵州省贵阳市乌当区洛湾中学,贵州 贵阳
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摘要

创设合理的物理课堂教学情景,可以让学生轻松地认识物理的本质,理解物理概念,掌握物理规律,增强解决问题和分析问题的能力.中学物理有很多知识是比较难理解的,有的甚至非常抽象,这对学生来说理解和记忆都是比较困难的.为此,教师在教学中应尽可能想办法将这些抽象的东西形象化,创设物理情景,展现物理过程,认清物理本质,培养学生的观察能力、思维能力、理解能力,让学生可切身体会物理概念、规律产生的环境.

关键词

情景创设/情景创新/情景课堂

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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