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基于学习视角下的化学课堂教学有效提问刍议
基于学习视角下的化学课堂教学有效提问刍议
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中文摘要：
课堂提问是课堂教学的生命线,它影响着课堂上学生的学习方式、学习过程和学习效果.然而,很多化学课堂中的提问却显得苍白无力,教师不停地提问,学生匆匆地回答;教师的提问得不到学生应有的反馈.教师为了将学生对问题的思考引向正轨,只好不断地更换回答的学生或者连续追问,直到问题得到完满的回答.
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作者：
杨卫华
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作者单位：
上海市建平中学,上海
关键词：
学习视角
化学课堂
有效提问
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(6)
参考文献量
2
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