新课程·中学2019，Issue(6) ：147.

适量、适度、适合——高中历史史料教学落实"史料实证"素养的反思

张莹
新课程·中学2019，Issue(6) ：147.
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适量、适度、适合——高中历史史料教学落实"史料实证"素养的反思

张莹1
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作者信息

  • 1. 南京市人民中学,江苏 南京
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摘要

新一轮基础教育课程改革明确提出核心素养这一理念,这既是实现从知识本位到学生素养发展本位的转型,也是"育人文化"的理性回归.新修订的《普通高中历史课程标准》,已明确将培养学生的"史料实证"素养作为历史课程目标的重要内容,还精心设计了"史料研读"的选修课程内容,并强调开展"基于史料研习的教学活动",希望能够促进学生学习方式变革.中学一线历史教师在实践层面,以史料教学的理念为指导积极推动教学改革,毋庸置疑,方向是正确的.但在实践的过程中,存在误区,值得广大教师反思.

关键词

史料教学/史料实证/研读

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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