新课程·中学2019，Issue(6) ：183.

高中数学课堂教学有效性提升策略分析

陶文尉
新课程·中学2019，Issue(6) ：183.
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高中数学课堂教学有效性提升策略分析

陶文尉1
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作者信息

  • 1. 四川省绵阳市丰谷中学,四川 绵阳
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摘要

数学是一门基础学科,学好数学对其他学科的学习也有较大的促进作用,特别是对物理、化学、生物等有较大关联的理科学习,有良好的互补作用.但是长期以来,高中的数学课堂知识点多,任务重,教学难度大,不少教师采取"满堂灌""填鸭式"教学手段,课程进度跟上了,但是教学目标远远没有实现,如何推进高效课堂,提高课堂学生的理解能力、思考能力、发散能力,是每个教学工作者必须深入思考的问题.

关键词

高中数学/课堂教学/提升路径

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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