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九年一贯制学校德育课程一体化建设的有效途径

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九年一贯制学校因其小学、初中学段紧密衔接的原因,在德育课程一体化工作开展方面占有得天独厚的条件,但是,在具体开展德育课程一体化工作中,怎样能更好地有效甚至高效衔接呢?结合学校的德育课程一体化工作开展有效途径总结.

王兴光

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山东省烟台市招远市阜山镇周家庄子学校,山东 烟台

德育 途径 一体化

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(6)
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