摘要
随着新课程改革的发展,现阶段初中道德与法治教学过程中除了重视引导学生学习相应的道德与法治基础知识外,更为重视对学生自主学习能力的培养教学.在初中道德与法治课堂教学过程中引导学生自主学习就应转变传统课堂教学模式,更新传统教学理念,通过实施多元化的教学手段及教学措施实现初中道德与法治教学中学生的自主学习,促进学生综合素质及道德与法治意识的强化,提高学生身心健康的发展水平,优化初中道德与法治教学模式及教学结构.
基金项目
本论文属于吉林省教育学会承办的吉林省中小学教师校本小专题研究课题子课题成果论文()
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