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思辨——治疗道德与法治课堂"浅学习"的一帖良药
思辨——治疗道德与法治课堂"浅学习"的一帖良药
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中文摘要：
每一个学生都是潜在的思辨性思考者,初中道德与法治课教学应以思辨性话题为载体,在一次次质疑、比较、辨析、反思、对话中由"浅"入"深",让学生形成自己的见解和观点,学会道德推理判断与选择.
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作者：
周驰
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作者单位：
无锡市山明中学,江苏 无锡
关键词：
思辨
质疑
探究
评价
感悟
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
2
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