新课程·中学2019，Issue(7) ：94-95.

基于"学思课堂"的初中区域地理情境创设——以湘教版地理"认识国家"为例

许旭
新课程·中学2019，Issue(7) ：94-95.
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基于"学思课堂"的初中区域地理情境创设——以湘教版地理"认识国家"为例

许旭1
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作者信息

  • 1. 北京师范大学厦门海沧附属学校,福建 厦门
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摘要

地理学科素养的核心是综合思维,即思维品质的培养."学思课堂"教学理念认为"厘清核心问题""巧设情境包裹""强化学思结合""注重思维品质"四大步骤是引领学科教学走向"高阶思维"的关键.以初中区域地理教学中"认识国家"一章为例,结合地理学科核心素养和"学思课堂"的理念,梳理和围绕本章节的核心问题,进行了主线情境设计,以期为激发学生思维,强化课堂学思结合提供参考.

关键词

学思课堂/认识国家/情境设计

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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