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基于"学思课堂"的初中区域地理情境创设——以湘教版地理"认识国家"为例

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地理学科素养的核心是综合思维,即思维品质的培养."学思课堂"教学理念认为"厘清核心问题""巧设情境包裹""强化学思结合""注重思维品质"四大步骤是引领学科教学走向"高阶思维"的关键.以初中区域地理教学中"认识国家"一章为例,结合地理学科核心素养和"学思课堂"的理念,梳理和围绕本章节的核心问题,进行了主线情境设计,以期为激发学生思维,强化课堂学思结合提供参考.

许旭

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北京师范大学厦门海沧附属学校,福建 厦门

学思课堂 认识国家 情境设计

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(7)
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