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基于"以学定教"下的科学概念教学

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概念课是科学基本课型之一,概念建立的成功与否直接影响着后续的教学.教师要根据课型、学生的已有知识水平来定教.如何利用学生的已有知识建构概念是摆在每个科学教师面前的课题,从概念的建立、概念的巩固、概念的深化展开介绍,与同行交流.

朱嫦华

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浙江省浦江县仙华外国语学校,浙江 浦江

科学 概念教学 建构 以学定教

2019

新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子:0.086
ISSN:1673-2162
年,卷(期):2019.(7)
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