新课程·中学2019，Issue(7) ：106-107.

培养初中科学实证意识——以《地球的形状》课堂教学为例

奚晓萍
新课程·中学2019，Issue(7) ：106-107.
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培养初中科学实证意识——以《地球的形状》课堂教学为例

奚晓萍1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市天台县坦头中学,浙江 台州
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摘要

随着我国教学改革力度的不断加强,在教学过程中对于学生核心素养的提升也提出了更高的要求.理性思维作为学生核心素养中的重要部分,其关注科学中的实证,主要是通过对证据的考察和内在关系的逻辑分析,引导学生进行提出、证伪、证实以及修正等四个方面的讨论,借此获得良好的实证意识培养效果.基于此,主要就初中科学《地球的形状》作为教学案例,对初中科学课堂教学过程中实证意识的培养进行了探究分析.

关键词

实证意识/初中科学课堂/核心素养

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量6
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