新课程·中学2019，Issue(7) ：160-161.

初中生物小组合作学习应用策略研究

揭兆雯
新课程·中学2019，Issue(7) ：160-161.
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初中生物小组合作学习应用策略研究

揭兆雯1
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作者信息

  • 1. 河北省保定市高阳县布里中学,河北 保定
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摘要

小组合作学习的理论依据是社会互赖理论,实施小组合作的前提是结合学生的实际情况合理分组,在此基础上,于课堂教学中灵活选择合作的时机与方式,并对合作的有效性进行反思与评价.立足初中生物教学实践,围绕实施小组合作学习的前期分析、课堂的具体应用以及后期反思三个层面进行探究与讨论.

关键词

初中生物/小组合作学习/课堂教学/教学反思

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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