新课程·中学2019，Issue(7) ：184-185.

基于问题驱动的生物高效课堂构建探研

李春梅
新课程·中学2019，Issue(7) ：184-185.
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基于问题驱动的生物高效课堂构建探研

李春梅1
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作者信息

  • 1. 云南省临沧市临翔区第一中学,云南 临沧
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摘要

在初中生物课堂上引入问题驱动教学模式,能够促进生物课堂变得更加高效,使得学生最大程度发散自身的思维,激发学生的想象力,从而充分提高教师的教学效率.基于问题驱动战略进行生物课堂的高效授课,明确问题驱动生物高效课堂的设计方式和思路:通过创设教学情境,设置悬念,提出问题;教师精心布置,细化相应的生物问题;引导学生通过独立思考,反复尝试完成任务;同学之间、师生之间进行交流合作,进行评价.

关键词

问题驱动/生物/高效课堂/构建探研

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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