新课程·中学2019，Issue(7) ：220.

建构师生情感互融的阶梯

王晓华
新课程·中学2019，Issue(7) ：220.
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建构师生情感互融的阶梯

王晓华1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市新安中学,江苏 无锡
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摘要

要使一个班级有良好的班风、强大的凝聚力,班主任除了做好一些常规工作外,还需要用爱心呵护每一个孩子,把自己真正融入学生中间,以情感投入缩短师生之间的心理距离.用理解、赏识、信任敲开学生的心灵,促进师生间的情感融合.

关键词

理解/赏识/信任

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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