新课程·中学2019，Issue(7) ：224-225.

巧设情感支点,让语文教学更具人文情怀

黄文玉
新课程·中学2019，Issue(7) ：224-225.
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巧设情感支点,让语文教学更具人文情怀

黄文玉1
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作者信息

  • 1. 广东省普宁市云落中学,广东 普宁
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摘要

感时文为媒,情至语动心.语文教学中,教师必须充分发掘情感因素,以情感体验为切入点,牵引思维,触碰心弦,唤醒学生的感性体验,释放深埋内心的萌动.教学中,可以从朗读定基调、激情与造境、寻找共鸣点、入情赏美点、延伸触发点五个方面巧设情感支点,撬动文本之重,进而领悟主旨及艺术鉴赏,培养学生的人文情怀,让语文课堂充溢浓厚的人文气息.

关键词

情感支点/语文教学/人文情怀

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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