新课程·中学2019，Issue(7) ：23.

浅谈听障学生在数学学习过程中遇到的障碍和应对措施

吴琨
新课程·中学2019，Issue(7) ：23.
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浅谈听障学生在数学学习过程中遇到的障碍和应对措施

吴琨1
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作者信息

  • 1. 扬州市特殊教育学校,江苏 扬州
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摘要

数学学科是三大主科之一,其重要性不言而喻.学生在学习数学的过程中,不仅可以培养缜密的思维,更能使思维具有发散性和创新性,从而为将来的生活和就业打下良好的基础.但是对于听障学生而言,他们与普通学生存在生理上的差距,因而在学习中会遇到很多常人无法想象的困难,从而进一步制约他们综合素质的提高.从听障学生遇到的困难以及相应的解决措施两方面着手探究,旨在为我国的听障数学教学事业添砖加瓦.

关键词

听障学生/学习障碍/应对措施

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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