新课程·中学2019，Issue(7) ：70.

优化"问题"自主探究——初中数学教学中课堂核心问题的设计策略

王蔓寒
新课程·中学2019，Issue(7) ：70.
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优化"问题"自主探究——初中数学教学中课堂核心问题的设计策略

王蔓寒1
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作者信息

  • 1. 浙江宁波市奉化区城北中学,浙江 宁波
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摘要

核心问题设计是课堂教学实践中必不可少的内容,设计贴合教学目标的核心问题可以有效地完成教学任务,设计贴近学生认知水平的核心问题可有效地调动学生的积极性,设计具有思考空间和延伸空间的核心问题可以串联出更多的知识点帮助学生理解和学习,也能让学生发散思维,有充分的思考空间进行自主探究,因此,设计核心问题要考虑到多方面因素,最好可以兼顾多方面,实现多元化目标.就核心问题在初中数学课堂中的优化进行探讨,分析相关的核心问题设计策略.

关键词

初中数学/数学教学/核心问题/设计策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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