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问题串在初中数学课堂的应用策略探析
问题串在初中数学课堂的应用策略探析
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中文摘要：
初中数学教学重在培养学生的数学逻辑思维,使学生认识到数学知识的内在联系,从而加深对数学知识的理解,提高学生的数学学习能力.为此,有教师提出运用问题串将相关知识点串联起来,以达到数学逻辑教学的目的.对问题串的应用策略进行研究,希望为初中数学教师设问教学的展开提供参考建议.
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作者：
温爱爱
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作者单位：
呼和浩特市第四十中学,内蒙古 呼和浩特
关键词：
初中数学
课堂教学
问题串
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
参考文献量
1
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