新课程·中学2019，Issue(7) ：71.

问题串在初中数学课堂的应用策略探析

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问题串在初中数学课堂的应用策略探析

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作者信息

  • 1. 呼和浩特市第四十中学,内蒙古 呼和浩特
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摘要

初中数学教学重在培养学生的数学逻辑思维,使学生认识到数学知识的内在联系,从而加深对数学知识的理解,提高学生的数学学习能力.为此,有教师提出运用问题串将相关知识点串联起来,以达到数学逻辑教学的目的.对问题串的应用策略进行研究,希望为初中数学教师设问教学的展开提供参考建议.

关键词

初中数学/课堂教学/问题串

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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