国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于核心素养下的《新疆》教学内容重组——依据地理要素间的逻辑联系
基于核心素养下的《新疆》教学内容重组——依据地理要素间的逻辑联系
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在实际教学中,学情不一,教师情况不一,在教学中仍然出现了一些新的问题.重组教材在有些章节就显得非常必要.重组教材是因材施教的关键.长沙市地理教研员刘玉岳老师多次强调,教师不应局限于"教"教材,而应该"用"教材.根据教学实际,活用教材,才会更加贴近学情.而重组教材,就是活用教材的重要方式.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
聂楚媛
展开 >
作者单位：
湖南省长沙市雅境中学,湖南 长沙
关键词：
因材施教
重组教材
新疆
地理要素
内在联系
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
NETL
NSTL
万方数据
