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初中语文差异课例说明文阅读探讨课教学设计
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中文摘要：
学生以《指导训练》中科技作品阅读中提供的"能力要点"为指导,借用手头的资料来整理科技作品阅读中出现的题型,针对此题型理清思考路线,然后确定相对明确规范答题方法,最后自拟新题,自解自析.
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作者：
庞丽红
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作者单位：
山东省招远市泉山学校,山东 招远
关键词：
说明文阅读
提高能力
小组合作
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
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