巧设"陷阱",让课堂多一点智慧——信息技术学考选考教学中的策略应用

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中文摘要：随着2014年浙江省高考改革将信息技术纳入7选3的考试中,如何转变信息技术课堂教学方式,提高信息技术教学质量是教师面临的一大问题:要想教学效果好,则应在课堂教学中突出重点和难点.而突出重难点可以通过与学生认知冲突,引起学生的有意注意和兴趣,即巧设教学"陷阱",让学生带着疑问去学习和探究入手,这样能有效提高学生的知识获取效率.从信息技术基础模块、VB模块、多媒体模块三个方面来谈谈课堂效率的有效提升.

作者：

赵小军

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作者单位：

杭州市瓶窑中学,浙江杭州

关键词：

课堂教学陷阱教学策略教学有效性

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)