国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中道德与法治课程快乐教学模式的构建对策
初中道德与法治课程快乐教学模式的构建对策
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
快乐教学是我国教学领域目前大力推崇的教学理念,其在教学过程中的落实,也成为提升教学质量的必要途径.初中阶段的道德与法治教学要得到学生的理解与主动参与,也必须要秉持快乐教学的理念,利用快乐教学模式去激发学生对道德与法治学习的兴趣,让学生乐于听从教师的引导,通过学习不断进步,提升自身的思想品德水平.而前提条件是要明确初中道德与法治课程的快乐教学模式构建要点,以保证教学质量.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
陈云枫
展开 >
作者单位:
新沂市第八中学,江苏 徐州
关键词:
初中教学
道德与法治课程
快乐教学模式
出版年:
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子:
0.086
ISSN:
1673-2162
年,卷(期):
2019.
(7)
被引量
1
参考文献量
2