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高中数学概念教学中的探究式学习实践研究
高中数学概念教学中的探究式学习实践研究
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中文摘要：
概念是高中数学教学活动开展的基础.数学概念教学活动的开展具有这样的特点:体验过程的直观性、概念定义的严谨性等.基于此,在教学活动开展中,尝试利用体验式教学的方式,引导在概念探究体验过程中发挥其主观性,从现象抽象出数学规律,从而掌握有价值的概念内容,提升其概念学习质量.
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作者：
许建
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作者单位：
四川省达州市第一中学校,四川 达州
关键词：
高中数学
概念教学
探究式学习
教学对策
出版年：
2019
新课程·中学
山西出版传媒集团
新课程·中学
影响因子：
0.086
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(7)
被引量
1
参考文献量
1
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