新课程·中学2019，Issue(7) ：193.

高中英语写作教学课堂有效性策略研究

吴振永
新课程·中学2019，Issue(7) ：193.
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高中英语写作教学课堂有效性策略研究

吴振永1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省齐齐哈尔市拜泉县第四中学,黑龙江 齐齐哈尔
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摘要

当前在高考英语试题中作文分值相对较高,也是学生较为容易丢分的考试题目,主要源于作文综合考核性较强,不仅需学生具备一定的英语文学修养,还需具备良好的理解能力,词汇量累积较多,文章结构合理,可以根据作文题目整合所学英语知识,确保学生有情可抒、有话可说,继而在高考英语作文考试过程中获取优异成绩.通过研究高中英语写作教学课堂有效性策略,以期提高高中英语作文教学质量,助力学生在高考英语作文考试中获取优异成绩.

关键词

高中英语/写作教学/有效性

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量3
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