新课程·中学2019，Issue(7) ：200.

如何提高农村中学学生学习历史的有效性

李海燕
新课程·中学2019，Issue(7) ：200.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何提高农村中学学生学习历史的有效性

李海燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 合肥五中,安徽 合肥
  • 折叠

摘要

教学是教师教会学生如何学,也就是说,学生的学才是有效教学的中心,评价教学有效与否的标准在于学生是否通过教学实现学习的高效.因此,要实现历史学科的有效教学,必须要发挥学生的主体性作用.结合在农村中学支教过程中的历史教学为例,来谈一谈对历史有效性学习的粗浅认识.

关键词

历史学习/有效性/史料教学

引用本文复制引用

出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文