新课程·中学2019，Issue(7) ：232.

初中历史培养学生思辨能力的有效策略

王晶
新课程·中学2019，Issue(7) ：232.
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初中历史培养学生思辨能力的有效策略

王晶1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市农安县三岗镇初级中学,吉林 长春
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摘要

思辨能力,顾名思义,就是思考、分辨思维能力.在初中历史教学中培养学生的思辨能力主要是为了让学生在历史学习中保持积极的思维状态,使其学会用发展性、客观的眼光分析与看待史实,逐步具备可持续发展的历史学习能力,学会以史为鉴,以史论证.从鼓励学生课堂生成,保证学生积极思考;利用带有争议性的历史资料,引导学生多维分析;鼓励学生以史论今,优化学生思辨意识三个角度分析初中历史教师应如何培养学生的历史思辨能力.

关键词

初中历史/思辨能力/培养策略

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出版年

2019
新课程·中学
山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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