浅谈思维导图在《数列》模块复习中的应用

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中文摘要：思维导图作为一种发散思维的辅助手段,运用图文并重的技巧,可以协调各级主体之间的关系,协调各种记忆、阅读、思维的关系.将思维导图运用到高中数学教学中,可以将之前无序、重复、杂乱的知识统筹关联在同一个知识点上,对课程内容进行分类总结和梳理,将枯燥的数据转化为图形,运用比较能吸引学生注意力的方式帮助学生分析难于理解的数学语言.用好思维导图,能更好地表现整个教学设计、把控教与学的各个环节,实现重难点的突破.

作者：

张永益

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作者单位：

广东省梅州市曾宪梓中学,广东梅州

关键词：

思维导图高中数学教学发散思维

出版年：

2019

新课程·中学

山西出版传媒集团

新课程·中学

影响因子：0.086

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(7)

参考文献量3